Впервые в Узбекистане интенсивная и умная книга на узбекском языке!

Книга «История Древнего мира» (видео и аудио, набор тестов) издана совместно с «Молодежным парламентом» при Законодательной палате Олий Мажлиса Республики Узбекистан и учебным центром «Эффективное образование» действующим в древней и современной Бухаре.

Авторы книги - Бадалов Аскар, Буранова Хуррият, главный редактор книги - Тухтаев Хуршид, член Комитета по духовности, просвещению и развитию чтения «Молодежного парламента» при Законодательной палате Олий Мажлиса Республики Узбекистан.

Издание интенсивной книги «История Древнего мира» (визуальная и аудио, набор тестов) имеет следующие особенности:

- новый интенсивный метод опубликованный на узбекском языке;

- дополнительное обучение детей из семей, нуждающихся в социальной защите;

- дать возможность стать студентом, готовящимся к обучению без репетиторов;

- удобство для людей с ограниченными возможностями;

- повысить способность учителей и учеников мыслить и воображать;

- повышение качества образования и выступление в качестве новаторского руководства для учителей.

В книгу вошли:

а) аудио-уроки;

б) видеоуроки;

1. в) открытый тест (с ответами);

д) закрытый тест (с ответами);

г) эффективное обучение, онлайн-тесты на собственном сайте.

Цель представления на ваше внимание этого небольшого, но очень полезного руководства - использовать эффективные методы и инструменты для преподавания истории в общеобразовательных средних школах, чтобы улучшить общение учащихся с книгами, особенно с электронно-визуальными аудиокнигами. Учебник «История Древнего мира (набор наглядных и звуковых тестов)» на основе учебника 6-го класса для общеобразовательных школ подготовлен в научной, совершенной, интересной и понятной, наглядной и звуковой форме для каждого ученика. Это руководство побуждает учеников шире взглянуть на мир.

Книга отличается рядом удобств и современными технологиями и методами эффективного обучения.

Книгу могут использовать не только школьники, но и учителя истории общеобразовательных школ, профессора истории высшей школы.

Эксперимент, проведенный авторским коллективом, показал, что ребенок (ученик) того же возраста обучался как по традиционному (старому) методу (методике), так и по современной методике (методике), по которой выполнялся один и тот же (25-балльный) тест и результат был таков:

1-ый школьник решил тесты на 70 процентов,

2-ой школьник правильно решил тесты на 92–95 процентов.

Из этого видно, что вновь разработанный метод полностью отвечает требованиям современности и отличается от других методов своей эффективностью.

Тухтаев Хуршид,

член Комитета по духовности, просвещению и развитию чтения

«Молодежного парламента» при Законодательной

палате Олий Мажлиса Республики Узбекистан.